第112期

远程教育成为学习实践活动“助推器”

——榆中县学习实践活动出新招

自第三批学习实践活动开展以来，榆中县依托农村党员干部现代远程教育站点，把远程教育工作与学习实践活动紧密结合，充分发挥农村党员干部现代远程教育站点信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，对党员干部和农民群众进行“点播式、交互式、现场直播式”的教育，充分调动了广大农村党员参与学习实践活动的积极性和主动性，使远程教育成为农村学习实践科学发展观活动深入开展的“助推器”。

搭建了宣传党的方针政策的“直通车”  参加学习实践活动的各村党支部以远程教育为平台，通过组织党员收看党的十七届四中全会精神、党在农村的各项惠农政策和科学发展观专题讲座，使农村党员在“第一时间”收听收看到中央的精神，及时了解党对农村新的方针政策，对深入学习实践科学发展观有了更加全面的了解和认识，有效弥补了农村党组织党员培训方法单一的缺陷，使农村党员的学习时间更加灵活，学习内容更加丰富，学习效果更加明显，进一步增强了农村党员学习实践科学发展观的针对性和实效性。贡井乡大坪村依托远程教育示范点，进一步加大创建力度，充分发挥示范点在规范管理、培训群众、服务发展方面的示范带动作用，按照“四化”要求，把示范点打造成“科学发展观学习实践活动远程教育示范点”。通过示范站点规范化地组织党员群众开展学理论、学文化、学科学、学技能活动，进一步带动全村学习实践活动深入开展，以实际行动践行科学发展观。甘草店镇发挥远教平台优势，增强学习成效，把科学发展观相关法律法规、章程和政策规定，以及上级党委相关要求等内容的专项培训等作为集中培训的重要内容。同时充分发挥远程教育课件资源优势，让广大农村党员干部学习先进的工作理念、工作方法和服务方式。促使广大党员干部在思想认识上、能力素质上有新提高；在强化基础、创新党建上有新推进；在解决问题、完善机制上有新突破；在应对危机、科学发展上有新成效；在增强党性、改进作风上有新进展；在改善民生、促进和谐上有新气象。

架起了密切党群干群关系的“连心桥”  党员干部积极学习先进的工作理念、工作方法和服务方式，提高了工作水平，增强了加快发展、服务群众、依法办事和解决自身问题的能力，更好地发挥了农村党员干部在社会主义新农村建设中的主力军作用。连搭乡肖家咀村通过开展远程教育培训，要求全体村干部以“五带头”活动为载体，带头调研解难题、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象，切实推进学习实践活动的深入开展。在专业合作社带动农村产业发展的过程中，村干部积极跑市场，打开花卉销路，直接为群众增收近20万元。上花岔乡上花村通过农村远程教育平台，学习先进的做法和思想，研究部署，制定并确立了适合本支部的“支部+协会+基地+农户”四位一体科学发展模式。成立了榆中县养羊协会上花岔村分会、上花岔村洋芋协会、上花村药材协会，协会会长都由村支部书记牵头，“两委”委员、党员、“致富能人”担任会员。走上带动壮大、经济发展、群众受益的发展路子，达到“五个一”目的，即会员“学会一门实用技术，建成一个示范基地，扶持一批群众、带动一方发展”；建成了养羊基地、甘草种植基地、洋芋种植基地。榆中县养羊协会上花分会主要从事北山品种羊育肥、售销等，并注册了岩羊牌商标，月可向榆中、兰州酒店、宾馆定点销售250余只，日均达8只以上；上花岔村洋芋、药材协会主要提供洋芋、甘草的种植技术和培训，并负责收购和销售，实现了产、供、销一体化服务；在协会组织的带动下，全村共建成药材种植基地2个，建成商品洋芋种植基地6个，形成了“一村一品”的优势产业发展格局，拓宽了农民的增收渠道。在协会的带动下，发展出山入川规模养猪大户1户，其种养殖业的发展，拓宽了农民的增收渠道。

建成了增强农民致富本领的“新学校”  农村党员干部现代远程教育既解决了农村党员干部学习实践科学发展观，学习途径狭窄，学习内容单一的问题，又为农民群众参加学习、接受教育提供了极大的便利。城关镇北关村和兴隆山村在学习实践活动开展期间，开设远教实用技术课堂，强化致富本领，使远程教育成为农民群众致富的孵化器，积极引导农民群众学习种植养殖技术、病虫防治、供求信息、农业政策法规等各类信息，农民群众在家门口就能掌握农业技术知识，了解市场信息。由于范围广、内容多，又能各取所需，远教实用技术普遍受到农民群众的欢迎。夏官营镇夏官营村和高家崖村围绕构建和谐社会，依托村级远教站点和电教化设备，经常向群众播放一些法律法规知识、道德模范先进人物典型，极大提高了村民的法制意识，形成了和谐的村风民风，远程教育成了普法大课堂。使远程教育成为创造良好社会环境的调节器，使远程教育成为党员干部和农民群众的“免费学校”、“开放课堂”。